حقيبة دمج مهارات التفكير العليا في التعليم
مهارات التفكير العليا تمثل حجر الأساس في تطوير جودة العملية التعليمية، حيث يسهم توظيف مهارات التفكير العليا في التعلم النشط وفق نظرية بلوم في التعليم في نقل المتعلم من مستوى التلقي إلى مستوى التحليل والتقويم والإبداع. تركز هذه الحقيبة التدريبية على إعادة بناء الممارسات الصفية بما يضمن دمج مهارات التفكير العليا بصورة منهجية داخل المحتوى الدراسي، وتحويل التفكير إلى ممارسة تعليمية يومية تعزز نواتج التعلم المستدامة وتدعم استراتيجيات تنمية مهارات التفكير داخل البيئة الصفية.
تمنحك هذه الحقيبة إطارًا تطبيقيًا متكاملًا لتفعيل مهارات التفكير العليا داخل البرامج التدريبية والتعليمية، مع أدوات عملية تساعدك على تطبيق استراتيجيات تنمية التفكير الإبداعي ودمجها في المحتوى الأكاديمي باحترافية.
تزويدك بمنهاج تدريبي متكامل يتضمن جلسات منظمة وجداول زمنية واضحة تسهّل تنفيذ برنامج مهارات التفكير العليا بكفاءة عالية.
تمكينك من تقديم مفاهيم مهارات التفكير العليا وفق نظرية بلوم في التعليم بأسلوب تدريبي منظم مدعوم بأنشطة تطبيقية قابلة للتنفيذ.
دعمك بأدوات عملية مثل القبعات الست في التعليم، والمنظمات البيانية، وتفعيل استراتيجية KWL في التدريس بما يعزز التفاعل ويخدم أهداف مهارات التفكير الإبداعي.
توفير أدوات تقييم جاهزة تشمل استبانة تقييم الجلسة وبطاقة ملاحظة أداء المشاركين لقياس أثر دمج مهارات التفكير في المناهج الدراسية وتحقيق نتائج قابلة للقياس.
المعلمون والمعلمات، والمشرفون التربويون، والمدربون في مجال التعليم.
نحدّث المحتوى باستمرار، وتحصل على أحدث نسخة عند كل تنزيل.
حقيبة تدريبية عن معالجة السلوكيات ان السلوك الاجرامي سلوك منافٍ للقواعد الأخلاقية، وينتهك فيه صاحبه القوانين المعروفة، ويتصرف بطريقة سلبية مخالفة للقواعد والمبادئ السائدة في المجتمع، ويتضمن هذا السلوك أفعالاً تسبب الضرر…
الموهوبون والمتفوقون هم الثروة الحقيقية لمجتمعاتهم، وهم كنوزها وأغنى مواردها على الإطلاق، فعلى عقولهم وإبداعاتهم واختراعاتهم تنعقد الآمال في مواجهة التحديات وحل المعضلات والمشكلات التي تعترض مسيرة التنمية الوطنية، و في…
التوجيه والإرشاد بالمدارس يعمل فيه منظومة متكاملة من التربويين العاملين بالمدرسة كل على حسب ما يخصه من مهام وواجبات لتحقيق غاية التعليم بالمملكة العربية السعودية وأهدافه العلياء وفق منهجية التوجيه والإرشاد وميادينه…
يدور مفهوم أنماط التعلم حول: اختلاف كل طالب (متعلم) في طريقة التعلم أو في طريقة تلقيه للمعلومات وفهمها واستيعابها.
التوجيه والإرشاد بالمدارس يعمل فيه منظومةٍ متكاملةٍ من التربويين العاملين بالمدرسة، كلٌ حسب ما يخصه من مهام وواجبات؛ لتحقيق غاية التعليم بالمملكة العربية السعودية وأهدافه العليا وفق منهجية التوجيه والإرشاد وميادينه…
الغلاف الجوي هو الغلاف الغازي الذي يحيط بالأرض إحاطةً كاملة.
يعتبر التعلم النشط فلسفة تربوية تعتمد على ايجابية المتعلم في الموقف التعليمي ، وتشمل جميع الممارسات التربوية والإجراءات التدريسية التي تهدف إلى تفعيل دور المتعلم وتعظيمه حيث يتم التعلم من خلال العمل والبحث والتجريب…
أصبح العالم الحالي يتميز بديناميكية خاصة بعد التطور التكنولوجي والانفتاح على الأسواق العالمية وتنوع الحاجات،الأمر الذي جعل المؤسسات مجبرة على بذل جهود أكبر لمسايرة هذا الوضع الجديد و مواكبة التحولات في مختلف الميادين…
نواتج التعلُّم هي ما ينبغي أن يعرفه الطالب ويكون قادرًا على أدائه بعد دراسة المقرر الدراسي أو البرنامج التعليمي المعين.
اختبار القدرات العامة هو اختبار القبول الموحد للكلية في الجامعات السعودية، ويتقدم له الطلاب والطالبات السعوديون والوافدون في المرحلة الثانوية بجانب الاختبار التحصيلي للطلاب واختبار القبول للطالبات.
