تخطَّ إلى المحتوى
رؤية

حقيبة تدريبية عن الممارسات التأملية في التدريس

  • 4 أيام
  • 8 جلسات
  • 120 دقيقة/جلسة
  • 16 ساعة إجمالي
  • مستوى متوسط
  • العربية

الوصف

يمثل المعلم عنصرًا أساسيًا في تحسين جودة التعليم وتطوير العملية التعليمية، وترتبط فاعلية التدريس بقدرة المعلم على استخدام أساليب تعليمية مناسبة والتفكير في ممارساته وقراراته داخل الصف. وتساعد الممارسات التأملية على مراجعة الأداء التعليمي بصورة واعية، بما يدعم تطوير أداء المعلم والارتقاء بمستوى التدريس.
وتوضح حقيبة الممارسات التأملية في التدريس كيفية تحول المعلم إلى صانع قرار من خلال التفكير المتأمل في ممارساته الصفية ودوره التعليمي، والربط بين النظرية والتطبيق، وتشخيص مهارات وفنيات التدريس بما يتناسب مع حاجات الطلاب. كما تركز على أهمية الممارسات التأملية في تعزيز النمو المهني للمعلمين، ومراجعة الممارسات والقرارات التعليمية بصورة تسهم في تحسين جودة التعليم.

الأهداف

  • التعرف على مفهوم الممارسات التأملية في التدريس ودورها في تطوير العملية التعليمية.
  • تحليل الممارسات التدريسية والقرارات التعليمية في ضوء الممارسات التأملية في التدريس.
  • الربط بين المعرفة النظرية والتطبيق العملي من خلال الممارسات التأملية في التدريس.
  • توظيف الممارسات التأملية في التدريس في تطوير أداء المعلم ونموه المهني.
  • تطوير ممارساته التدريسية باستخدام الممارسات التأملية في التدريس بما يتناسب مع حاجات الطلاب.

الجمهور المستهدف

المعلمون والمعلمات، والمشرفون التربويون، ومصممو برامج التنمية المهنية.

الجلسات التدريبية

  • افتتاح البرنامج والتعارف
  • فيديو تدريبي
  • نشاط تدريبي
  • مفاهيم أساسية
  • نشاط تدريبي
  • أهمية التأمُّل المهني
  • فوائد التأمُّل المهني
  • التأمُّل كاتجاه للتطوير المهني المستدام
  • مستويات التأمُّل
  • جدول للمقارنة بين النموذج التقليدي والنموذج التأملي

النسخة 1 — آخر تحديث 16 أكتوبر 2026

نحدّث المحتوى باستمرار، وتحصل على أحدث نسخة عند كل تنزيل.

  • حقيبة
    التعليم والتعلم

    حقيبة أساليب رعاية الموهوبين

    إن الموهوبين في كثير من المجتمعات ثروة مهملة وغير مستثمرة وذلك لعدم التعرف عليهم والكشف عنهم في كثير من الأحيان بسبب عدم إهتمام البيئة المحيطة بمواهبهم الموهوب لغةً: كلمة موهوب في اللغة تأتي من الأصل "وهب" فهو إذن…

    جلستان
  • حقيبة
    التعليم والتعلم

    حقيبة أساليب تدريس القرآن الكريم في الصفوف العليا

    هناك الكثير من الأساليب، والإجراءات، والخُطوات التي يتّبعها المُعلِّمون؛ بُغيةَ إيصال المعلومات، والأفكار بعبارةٍ لطيفةٍ يسيرةٍ، يستطيعُ الطالب فَهْمها، والتمكُّن منها، وذلك ما يمكن اتِّباعه أيضًا في طُرق التدريس…

    4 جلسات
  • حقيبة
    التعليم والتعلم

    حقيبة أساليب الكشف عن الموهوبين ورعايتهم

    الموهوبون والمتفوقون هم الثروة الحقيقية لمجتمعاتهم، وهم كنوزها وأغنى مواردها على الإطلاق، فعلى عقولهم وإبداعاتهم واختراعاتهم تنعقد الآمال في مواجهة التحديات وحل المعضلات والمشكلات التي تعترض مسيرة التنمي الوطنية، وفي…

    4 جلسات
  • حقيبة
    التعليم والتعلم

    حقيبة أساليب التقويم

    يعد التقويم عنصرا أساسيًا في منظومة العملية التعليمية فهو يؤدي دورًا فاعلاً في إنجاحها بما يحدثه من توازن وتكامل بين مختلف عناصرها، ويمكن القول إنه ما لم يمتد التطوير الى التقويم فإن مجرد تغير محتوى المنهج وطرائق…

    جلستان
  • حقيبة
    التعليم والتعلم

    حقيبة تدريبية عن إعداد معلم العصر الرقمي

    حقيبة تدريبية متخصصة توضح مهارات المعلم الرقمي ومتطلبات إعداده لمواكبة التطورات التقنية والمعرفية، مع التركيز على توظيف التكنولوجيا في التدريس وتطوير الممارسات التعليمية بما يتناسب مع متطلبات العصر الرقمي.

    10 جلسات
  • حقيبة
    التعليم والتعلم

    حقيبة تدريبية عن التوجيه المهني للطالبات

    حقيبة تدريبية متخصصة توضح أساليب التوجيه المهني للطالبات، وتنمية الوعي المهني، ودعم اختيار التخصص والمهنة المناسبة والتخطيط للمستقبل الوظيفي.

    جلستان

الأسئلة الشائعة

المعلمون والمعلمات، والمشرفون التربويون، ومصممو برامج التنمية المهنية.

الملفات قيد التجهيز