حقيبة تدريبية عن تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها

حقيبة تدريبية تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها

تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها هو موضوع مهم وشائع؛ لأن اللغة العربية هي لغة ذات أهمية كبيرة من الناحية الثقافية والدينية، وتُستخدم على نطاق واسع في العالم العربي. فاللغة العربية هي لغة القرآن الكريم ولغة الإسلام، وبالتالي فهي تحمل أهمية كبيرة للمسلمين الذين يرغبون في فهم وتلاوة القرآن وفهم التراث الإسلامي.

خصائص اللغة العربية:

• تمايز اللغة بالصوت.

• تمايز اللغة بارتباط الحروف والكلمات بالمعاني.

• تمايز اللغة بوجود الترادف والاشتقاق.

• اللغة العربية لغة اشتقاقية.

الفرق بين تعليم الكبار والصغار:

نموذج تعليم الصغار:

تعليم الصغار هو ذلك النشاط الذي يتم فيه وضع المسئولية كاملة في أيدي المعلم ليقرر من يتعلم؟ وماذا ومتى يجب أن يتعلم؟ يكون دور التلاميذ في نموذج تعليم الصغار هو دور المستقبل الخاضع لتوجيهات المعلم وما يتلقاه من معلومات.

نموذج تعلم الكبار:

تعلم الكبار هو ذلك النشاط المخصص للكبار، أو المجهود الذي يبذله الفرد من أجل النمو الذاتي والهادف، وهو يمارس دون ضغوط رسمية ولا يكون مرتبطاً بشكل مباشر بوظيفة. عندما بدأ تعلم الكبار بصورة منظمة في الربع الأول من القرن العشرين كان النموذج الوحيد أمام معلمي الكبار هو نموذج تعليم الصغار، وكانت النتيجة أنه حتى وقت قريب كان يتم تعليم الكبار كما لو أنهم أطفال.

أهداف تدريس مهارة الاستماع:

• التعرف إلى الأصوات العربية والتمييز بينها.

• معرفة الحركات القصيرة والطويلة.

• التمييز بين الأصوات المتجاورة في المخرج والمتشابهة في النطق.

• إدراك العلاقة بين الرموز المكتوبة ومسمياتها المنطوقة.

• فَهم الظواهر الصوتية المختلفة كالتنوين والتشديد.